Acercar el mundo de la alta tecnolog a en las escuelas rurales
  Me apresuro a decir que la imagen no tiene por qué ser tan pesimista. Hay soluciones para estos y otros problemas. Asociaciones, especialmente las que se centran en la tecnología en la enseñanza, puede ayudar en los principales medios para desarrollar soluciones. Por lo tanto, la Conferencia Nacional en la creación de asociaciones en las zonas rurales de América es importante y oportuna. Durante los últimos tres años, innumerables nacional y comisiones estatales han estudiado la situación de la educación académica y formación en los Estados Unidos. Los estudios han producido una serie de hechos chocantes sobre el deterioro ocurre en nuestro sistema educativo. Ellos han vinculado la disminución de la ciencia y la enseñanza de matemáticas con nuestra incapacidad para invertir de manera constante erosión de nuestra posición competitiva en los mercados mundiales. Aún más alarmante son las estadísticas sobre el mayor énfasis en las matemáticas y la enseñanza de las ciencias en otros países, especialmente Japón, Alemania y la Unión Soviética. Lamentablemente, los estudios han hecho un trabajo mucho mejor de la definición de los problemas que han de aportar soluciones. La mayoría de las recomendaciones de medidas correctivas han sido de carácter general, tales como la convocatoria de una cooperación mucho más estrecha entre la industria y el mundo académico. Esto es ciertamente deseable, pero para qué fines, y cómo una cooperación más estrecha en una escala significativa es que se logra, rara vez se menciona. En consonancia desaparecidos son recomendaciones específicas para los métodos para mejorar la productividad. Esto es en parte un reflejo de la ausencia en la mayoría de las instituciones educativas de la industria de la práctica en materia de remuneración a la productividad. De hecho, la mayoría de las escuelas ni siquiera tienen un sistema en el lugar para determinar adecuadamente los costos o el establecimiento de normas de desempeño que pueden ser utilizados para la medición de las mejoras en la productividad. Medidas recomendadas también por lo común incluyen las convocatorias de grandes aumentos en los fondos para la educación sin la identificación de nuevas fuentes de ingresos - en un momento de graves problemas de presupuesto. Además, incluso si el gobierno se dispusiera de fondos, que no sería rentable o conveniente invertir fuertemente en un sistema educativo obsoleto. Nueva inversión en las instituciones que no hacen uso de tecnología avanzada en el proceso de enseñanza es similar a invertir en una planta de fabricación que utiliza la insuficiencia de capital y equipos obsoletos. ¿Qué me condujo a que se necesitan urgentemente mejoras en la productividad, la calidad y la puntualidad de la educación no puede lograrse a un coste asequible sin el máximo uso de la tecnología en el proceso de enseñanza. Las escuelas no han logrado avances significativos en esa dirección, y para lograr ese objetivo en un plazo de tiempo razonable se requieren cambios sustanciales en el sistema educativo. Los cambios pueden lograrse mejor - y la tecnología presentó rápidamente y de manera más eficiente - en caso de la gestión de las escuelas o de los principales planes de estudios son contratados a las empresas, al menos para un número de años, hasta los cambios necesarios se han llevado a cabo y un modernizado, la mejora de la educación sistema está en su lugar. Lo que acabo de decir suena radical a muchos educadores. Sin embargo, no estoy teniendo la promoción de las escuelas a partir de en el marco del tradicional control ciudadano de las juntas escolares. Por el contrario, la mayoría de los ciudadanos los consejos escolares de entender exactamente a qué me refiero, porque a pesar de que son responsables de las escuelas, a menudo se sienten frustrados por su incapacidad para efectuar cambios positivos. Tecnología La más completa y ampliamente utilizado es la tecnología Plato equipo basado en la educación. Se trata de un sistema educativo de primer orden, utilizando prácticamente todos los demás medios de comunicación, incluidos los vídeos y cintas de audio y discos. Platón es privada, de motivación, y exige el dominio de la comprensión. Ofrece mayor calidad, más diversificadas y más equitativo el aprendizaje en los costos significativamente más bajos que la educación tradicional. Hay pruebas abundantes de que la enseñanza con el uso de Platón es eficaz - en muchos casos mejor que los métodos tradicionales. El sistema de Platón, por ejemplo, tiene capacidad para gráficos por ordenador y simulación, que añaden una nueva dimensión a la enseñanza. Estudiantes experimentos pueden llevarse a cabo de manera similar a las de un laboratorio, pero mucho más rápido. A través de la utilización de la capacidad gráfica del ordenador, un profesor puede ilustrar más claramente los conceptos que en una pizarra. El desarrollo de Platón ha sido en curso por más de 20 años. Incluye cientos de proyectos de cooperación con universidades, escuelas secundarias, agencias gubernamentales, grandes empresas, pequeñas empresas, y particulares. Como resultado de este esfuerzo, más de 12.000 horas de cursos, lecciones o material, está disponible en broadl una variedad de temas. Y mucho de que puede ser emitido por el microordenadores más populares disponibles en la actualidad.


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